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"Reconstruire l’éducation ou le désir d’apprendre"

samedi 9 août 2008

Truk 007

Concernant les possibilités de notre système scolaire de s’auto-réformer
en repensant tout : finalités, évaluation, modes d’apprentissage, statut
de l’élève, horaires et locaux, recours aux NTCI, travail d’équipe des
enseignants.

Un livre "Reconstruire l’éducation ou le désir d’apprendre", par Gilbert
Dalgalian, en co-édition FSU/Editions du Temps, donne le détail de ces
propositions et pistes de reconstruction et d’auto-réforme. Chaque fois
que l’on défend ’seulement’ les acquis sans rien proposer de constructif,
c’est comme si on donnait aux ennemis de l’enseignement public des verges
pour se faire battre. Ce fut le cas en 2003 malgré la grande grève quasi
héroïque des enseignants.

Gilbert Dalgalian, ex-expert de l’UNESCO, linguiste et formateur.
(En ce moment travaille avec Pierre Ecsudé de l’ IUFM de Toulouse)
http://www.edutemps.fr/index.php?page=shop.product_details&flypage=shop.flypage&product_id=50&category_id=17&option=com_virtuemart&Itemid=1&vmcchk=1&Itemid=1

Prendre en compte l’extrême diversité des profils d’élèves, apprendre en
produisant et en manipulant, réhabiliter le partage du savoir, tester ses
acquis sur le réel, saisir les premières initiations au texte avant la
lecture, repenser le statut de l’élève dans l’éducation, révolutionner
l’évaluation : voilà autant de pistes pour que désormais l’institution
éducative anticipe au lieu de subir.

Successivement instituteur, professeur d’allemand, enseignant de français
langue étrangère, producteur de matériel pédagogique et audiovisuel,
expert UNESCO en technologies éducatives, directeur pédagogique de
l’Alliance française, enfin linguiste spécialisé dans les apprentissages
précoces de langues, Gilbert Dalgalian est parvenu à cette conclusion : on
apprend souvent mieux dans l’action, la production et l’échange que sur
les bancs de la fac, même si l’étude des ouvrages théoriques reste
indispensable.

Ses convictions d’expérience dans vingt contextes et neuf pays différents,
Gilbert Dalgalian les confronte ici aux données récentes des neurosciences
(Jean-Pierre Changeux) et de la psycholinguistique acquisitionnelle (Jean
Petit). D’où ce livre-kaléidoscope truffé de pistes pour repenser
l’éducation sans la référence nostalgique au passé. « Seul le feu de la
passion nous permettra de couver un projet d’avenir pour nos enfants »,
nous dit-il.


Voir en ligne : "Reconstruire l’éducation ou le désir d’apprendre"

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